包含标签 支教 的文章

去波兰支教——专访AIESEC 波兰支教项目参与者王李卿

2013年10月10日
| 支教
采编/撰文：左宇 来自西南财经大学国际贸易专业的王李卿，在今年一月份参与了AIESEC海外志愿者项目，与其余七个来自不同国家与地区的伙伴们一道，前往波兰西南部城市弗罗莰瓦夫（Wroclaw），参加“联合国千年计划”的志愿者支教项目。在这两个月的时间里，他们是怎么管理自己的团队的？他们都课堂上讲什么？他们在当地都有哪些形形色色的经历？这篇由左宇采写的文章，将带大家了解一段别样的异国支教之旅。 Z：左宇 W：王李卿 项目与团队介绍 Z：简单介绍一下申请到去波兰的过程？ W: 简单介绍一下AIES……

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CAPE 8月专题《说说支教》上线啦！

2013年9月9日
| CAPE专题 支教
本期责编：庄巧祎 每年暑假，许多来自不同高校的年轻人们都会奔赴偏远、贫困地区，参加支教项目。教育资源的不平衡、受教育机会不均等在中国的城乡差异中，是一个尤其突出的方面。这个暑假，CAPE发起支教话题征稿，收到了许多热情的Caper和读者们的来稿，大家分享了所在支教团队的故事、分享他们对支教现象的看法和思考。CAPE编辑部将会对支教话题实行长期征稿，也欢迎没有赶上此次截稿日期的小伙伴们继续投稿，继续与我们分享你的经历与思考（投稿地址：capechina2011@gmail.com……

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八千里路云和月——记安徽潜山县天柱山中心小学2013知行夏令营

2013年9月6日
| 支教
八千里路云和月 ——记安徽潜山县天柱山中心小学2013知行夏令营 文/蒋宇博 2013年的夏天，有一群年轻人，他们来自五湖四海，他们能力出众，他们性格各异，但是他们为了一个共同的目的，而来到了安徽东南部的偏远小镇上。他们不愿意辜负每一个孩子的期待，他们努力地挥洒汗水，痛苦过，也欢笑过。他们把自己的知识，经验，无私地传达给孩子们。这个炎热的夏天，因为他们的到来，而变得春风化雨。 第一部分 在行动 我们的支持机构 我们的YesWeDo知行夏令营是由知行教育基金会于2010年开始发起，旨在组织培……

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彩虹彼端，约定之地

2013年9月6日
| 支教
彩虹彼端，约定之地 ——青海民和，那道“彩虹” 文/张博 4月12日，10:30pm，skype，中国科学技术大学的博士生祁宾祥准时上线，此刻，有两位伙伴正在等着他。一位是来自中央民族大学的硕士生朱海梅，一位是来自北京师范大学的本科生韩露。他们是“彩虹行动”2013年活动的策划者团队。为了能在7月底顺利开展第七年的活动，他们需要在4月20日之前完成项目计划书并交给资助方，同时完成组织者团队的组建。当晚，祁宾祥三人在skype上敲定了前期准备的一些具体环节，便陆续下线。一个需要准备第……

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筑梦与成长 ——“Child-Hope”的支教故事

2013年9月6日
| 支教
文/陈济青 坐上行往支教目的地的简陋公共汽车上，眼看着被行李与人塞满的漏水车，望着车外那一场刚刚把我们淋成落汤鸡的大雨，我们的队员只是疲倦地坐着，仿佛对这一场支教感到毫无热情。唯一的声音也只是有队员在电话里向电话那头的人抱怨一下今早的不顺。当车离开喧闹的广州城，进入清远市，手触碰着雨后阳光照射着的窗玻璃，感觉一阵温暖；沿途看着清绿得北江，疲倦地脸上开始有了见到美丽自然的兴奋。如果说这时候的疲倦意还没有消去，那当进入那一所目的地的学校时，疲倦在兴奋面前显得如此暗淡。我们的目光在急……

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城步PEER夏令营的故事

2013年9月6日
| 支教
文/李俊婷 “我叫李俊婷，男生很帅那个俊，女生漂亮那个婷。我既喜欢打篮球也喜欢画画。”在PEER的时候我给学生这样自我介绍，然后就被记住了，好开心。现在就读于中山大学，念物流管理。第一次听到PEER是因为一个师姐的推荐。很喜欢它的一个理念，因为不像“支教”，而是“挚友”：在一起分享、成长。从网申到面试到培训到完成夏令营，不断地思考，有很多新的体验。 2013年的夏天，我在湖南城步苗族自治县，PEER过。大二的暑假，只有38天，参加PEER用了31天，是“营前培训 + mini-program + 分营区”的大……

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给支教降降温

2013年9月5日
| 支教
张淑芳 如今在大学里，甚至整个社会都在流行 “支教”，单单以大学生为例，每年不下万人会如同生物大迁徙般从全国各地涌入西部的学校中，究竟支教到底是为什么？到底能改变多少？到底会不会如同想象般美好？这些我们不得而知，在每个人的概念意识与想象中，都有不同的答案。单单就我个人而言，我认为短期寒暑假支教，需要被泼一盆冷水。 我们匆匆忙忙的赶在奔往西部的路上，却没有及时停下脚步思考我们行动本身的意义，没有反思当地实际就一股脑的将自己所想的奉献给西部。西部地域广袤，幅员辽阔，各地经济社会文化不同……

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让学生感受成长的快乐

2013年9月5日
| 支教
让学生感受成长的快乐 文/高骏 前些天与朋友聊起“支教”的话题，回味起来竟已是五年前的事情了。那段日子短暂而美好，因是在凤凰古城，十天里上午教书下午游山玩水，白天跟孩子们欢声笑语，晚上有酒吧的曼妙歌声，好不快活！我很喜欢小朋友，即便是最淘气的那些，但教书总不是凭着一腔热情就足够的，看到CAPE在征集有关支教反思这一话题的稿件，我也愿意与大家分享当时的一些想法以及一段时间之后的思考。 了解学生是最核心的功课。初到古城，我们一行十人被要求集体备课准备教学内容，坦白说，这是我最不用心的环……

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10张Slide讲述“一公斤盒子”的故事

2013年9月5日
| 支教
文/安猪 编者按： 安猪在2004年发起“多背一公斤”的公益活动，2008年，建立爱聚公益创新机构，开发出“一公斤盒子”等教育公益产品。本文是他发表在博客上的一篇讲述“一公斤盒子”开放背后的一些重要原则和重大节点背后的故事。2011年时，“一公斤盒子”分为美术、阅读、戏剧、手工四类，每个盒子里包括课程材料和一份使用指南，在一线支教的志愿者或当地老师，只要填写一份表格，说明活动计划并承诺反馈，就可以免费申请盒子。使用者的反馈和新客户需求的增加，也让一公斤盒子不断“进化升级”。从20……

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我与“一公斤盒子”

2013年9月5日
| 支教
我与“一公斤盒子” 文/陈小仙 我最早接触公益，是因为多背一公斤。多背一公斤04年由安猪发起，一直专注于改善乡村教育，刚开始是将城市的硬件资源带到乡村，后来增加了把知识通过志愿者带给孩子们，由于提倡公益旅行，因为我自己比较喜欢户外背包旅行，所以一直很关注，但一直没有参加他们的活动，可能也是因为机缘巧合，2011年有一次去参加了多背一公斤在河北三道沟小学的支教活动。 活动主要分为两个部分，一部分是捐献一些物资给学校，并了解硬件上的困难和改善需求，一部分就是一公斤盒子的教学。我当时所在……

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