采访人/小昱

 

【编者按】

安扬，很好听的名字，人如其名，很Nice。说话的语调不高，给人很踏实很稳重的的感觉，也许正如他所说，“我是一个现实的理想主义者”。

 

曾和他都是TEDxYUE团队的第一批成员，但是由于各种原因，一直没有深入接触的机会。只知道，大家都很佩服他，都向他学习，但是他做了什么，他背后有什么故事以至于让大家如此钦佩，一直不得其解。

 

现在在外企工作的他很忙，但是依旧活跃于社会创新领域。他很乐于将自己经验传授给晚辈，也很乐于倾听晚辈的困惑。这在过去两个月，因为开悦网和TEDx University in China的事情，我找他咨询的时候深有体会。

 

这次采访地点是在他工作地方楼下的麦当劳。他特地抽出午餐和午休的时间接受我这个小菜鸟的采访，真是感激不尽。

 

 

恩平的启蒙教育

在很多人眼里，安扬总是和“牛人”、“强人”挂钩。但，大一的安扬还很平凡，或者说其实每一个“牛人”本质上都是平凡的。之所以成为“牛人”，我想大家可以从这些人背后的故事去探究。

 

大一的安扬，和大多数大学生一样，迷茫，不知道自己想做什么；加之失恋，更不知道自己想要什么。他希望改变这样一种生活状态，于是在大一的那年暑假，参加了学校在恩平的支教。

 

这是他大学里最重要的一个转折点。

 

从小在城市里长大的他一直没有机会了解农村孩子的生活，而恩平支教给他打开了另一扇窗口，让他看到另一种生活方式。

 

“恩平整体而言并不富裕”。在恩平，他发现这个著名的侨乡并不是大家所理解的那样富得流油，相反，这里的人大都是出国打工，主要的生活来源是国外务工。

 

支教的第二天，班里一位小女孩在上课时被父母接走了，作为班主任的他百思不得其解，于是问小女孩的同学为什么她不再来上课了。班里的同学告诉安扬，在恩平，大多数人，因为家里穷，都是初一初二便辍学跟父母出国（主要是在古巴，南美一带）打工；这在恩平很正常，大家都觉得理所当然。但是，出国务工并没有大家想象中那么美好，他们大多可能会从事体力劳动，女生若有不慎，可能会走入歪路。

 

这让安扬十分震撼。自己作为一个大学生，有机会接受高等教育，但是却不懂得珍惜，在学校里混日子。而恩平的这群孩子，连决定自己人生的机会都没有，更谈不上所谓的高等教育。

 

弱势群体的声音震撼了安扬。

 

是否可以改变点什么？眼前的孩子，本应该是无忧无虑，本应该对生活充满希望，但是他们每一个人心里都清楚，逃不掉的是出国务工的命运；一切看起来都是理所当然的，大家似乎都没有想过去改变这种命运。

 

“我想改变一点什么”，内心的声音告诉安扬。单纯的中英数补习对于这群孩子并没有什么太大的作用，是否可以跟他们分享大学里的生活，告诉他们，生活有许多种方式，以此鼓励他们争取自己想要的生活呢？

 

于是，安扬和团队协商，决定对支教的教案进行大调整。上课不再以中英数的教学为主，改为激励式教育，如分享学习方法，帮助孩子们提高学习效率；再如分享大学生活，启发大家对外面世界的好奇心；还有借助班级日记本和写信的方式，开展心理交流，帮助孩子克服一些心理阴影。

 

渐渐地，他发现，孩子们开始有一些变化了。虽然没有可以确保他们努力就真的可以改变他们的命运，但是至少，他们开始敢于憧憬自己想要的生活，开始敢于有自己的梦想。

 

恩平的支教，给予安扬的是一种启迪，启迪他去聆听更多弱势群体的声音。


【08年夏，恩平圣堂】作为班主任，和学生们在一起。这个夏天给我带来很大改变，我看到了另外一些人的生活，我们没有办法想象的生活

 

奔跑吧，小男孩

在安扬的大学，乃至整个人生，也许这个小男孩一直是影响他最深的一个。

 

这个小男孩是他在恩平支教时的学生，调皮捣蛋，喜欢篮球。和其他孩子一样，初中毕业等待他的是出国务工，因此他没有想过花心思去读书，去争取什么或者改变什么。

 

支教的那段日子，安扬和他成了好哥们，因为从小男孩身上，他看到了自己童年的影子——调皮，课堂破坏者，喜欢篮球。安扬很乐于和他分享自己的点点滴滴。和安扬的相处，让小男孩了解到了另一个世界，另一种生活，他开始想去改变。于是有一天他告诉安扬，他不想出国打工，想上大学，如果无法考上，那就去当兵，然后出来做生意，改变家里的状况。他和家里人为此而吵架了，但是他希望自己可以坚持。

 

在安扬结束支教的那一天，约好的送别，小男孩却爽约了。左等右等，不见小男孩的影子，安扬忍不住问他的班长。原来小男孩一直都有很严重的肾结石，昨天因为肾结石发作住院。

 

赶到医院，平日活蹦乱跳的小男孩，此刻正躺在床上，脸色苍白，虚弱无力。小男孩家里很穷，一直无法让他去接受手术治疗，因此从小他便饱受肾结石的折磨。安扬当下号召团队一起为小男孩捐出1000元，回到学校后，他写信给当地的教育局，为小男孩争取到2000元的手术费。

 

2009年，一直被肾结石折磨的小男孩终于获得了治疗的机会。

 

手术后，小男孩没有出国。他很努力地学习，想考上自己所在地区的高中。但因基础不好，最后没有成功。但他短信告诉安扬，自己还是决定去江门的酒店做餐饮学徒，想闯荡一下，学到本领后回家做生意。

 

2011年，毕业那天，安扬忽然接到小男孩的电话，小男孩说自己在他学校门口。惊讶，感动，安扬万万没有想到，在毕业之时，小男孩特地从恩平赶来！

 

但是，时隔两年，在去年年底，他却收到小男孩的短信，得知小男孩还是要出国务工了，因为家里经济不好。他不得不去国外闯荡。

 

今年年初，小男孩告诉安扬，他回国了，但是是被遣送回来的。因为在古巴，他判为非法入境，在监狱里待了3个月，最近才出狱，然后被送回国。但是，他告诉安扬，他会回去古巴的，他还要去闯。他会给自己十年的时间努力，去积累第一桶金，然后回国做生意。

 

改变不是一件易事。不是努力了就可以改变，但是不努力就一定没有改变。虽然小男孩最终没有逃脱出国务工的命运，但是在小男孩心里，要改变的决心一直没有消褪，只要决心在，改变的可能就存在。小男孩的故事，激励了安扬走进公益，去聆听弱势群体的声音，去创不同。

 

 

再一次支教

大一的支教为安扬埋下了公益的种子。

 

大二，他决定在一次去支教。本来计划是再一次去恩平，但因为遇上猪流感，恩平教育局不愿意接收外来支教团队，因此支教计划不得不改变策略。

 

当时，安扬已经由支教团队的成员成为支教团队的队长，不仅要组织团队筹备支教事宜，还要负责联络支教接收单位。但是因为猪流感，很多地方都不愿意接收大学生支教。作为队长，勇于承担责任的他，并没有把找不到支教接收单位的压力告诉大家，而是默默地和副队长一起承担起来。他从网上搜多全省的教育局和主要支教接收学校的联系方式，一个一个打电话问是否需要大学生下乡支教。

 

团队的成员都在期待着暑期的支教，而这一边，接收单位一个都没有找到，以至于辅导员开始劝说放弃。这段时期，安扬开始对下乡的意义有所质疑，本是公益，但是却做得那么累。本是做好事，结果却像做生意一样，要看“客户需求”。公益的意义是什么？我们去下乡支教又是为了什么？

 

就在安扬实在找不到接收单位，被迫要取消支教计划时，学校的另一支支教团队告诉安扬，他们所在的学校可以接收两个支教队伍。于是，顺理成章，支教计划“复活”了。

 

这一次支教地点是在清远城乡交界的一个市二级中学，和恩平有很大的不同，恩平是普遍贫穷，而这个学校则“成分复杂”，贫富兼有。

 

这里的孩子面临的问题不是物质贫穷，而是精神贫穷。比如他发现一个男孩喜欢“偷”他们的手提电脑玩。后来才知道，这个小男孩喜欢玩电脑编程，虽然家里人很宠爱他，但是却坚决要求他只读书，不能够有其他的业余爱好。无奈之下，他只能偷偷地自己找电脑玩编程。这个小男孩性格也因此比较孤僻，不愿意与其他人交流，认为大家都不理解他。

 

大一的支教让安扬明白每个人的生活都是不一样的，除了自己的活法，还有许许多多的生活状态。

 

然而大二的支教却让他明白，其实生活是方方面面的，每一种生活状态既有不同点也有相同点。正如匮乏，很多人都在经历，有的是物质上的，有的却是精神上的。


【09夏清远连州】与全体学生合照

 

失读症培训师

两次的支教经历，激发了安扬对生活的求知欲，他希望可以趁着年轻，多走走，多看看，多了解其他的生活方式。于是大三，有出国计划的他参加了AIESEC的国外实习项目，暑期前往波兰失读症治疗中心做志愿者。

 

这给了安扬一个更大的平台，让他有机会真正接触到一个NGO的运作，看到一个更大更宽广的公益领域。

 

波兰的这家失读症治疗中心是家族产业，以NGO的模式进行运营。政府的大力支持与推广，治疗中心内部成熟的管理体系，稳定有效的盈利模式，让安扬大开眼界。原来NGO可以这样子做！

 

在波兰的失读症治疗中心，安扬承担起培训师的角色，接收来自中心内部的严格考核，根据家长和老师的反馈进行调整；同时，为当地的学校校长老师展示中国文化和象形文字，和他们一起探讨更好的失读症治疗方法。

 

波兰志愿者工作让安扬收获了强烈的存在感，价值感，成就感，也启迪他去关注和思考NGO和社会企业模式。他认为，社会企业和NGO是迷人的，以商业模式运作NGO，以公式模式规范NGO，这不是为一个永续发展的好方法。

 

波兰之旅，在安扬的心里埋下了社会企业的种子。

和波兰学生在一起

 

TEDxGDUFS（广外创享社）

回国，遇见了TEDxYUE。

 

当时，TED在国内并不火热，而TEDxYUE是国内首个做高校的TEDx策展团队。TED倡导“用思想的力量来改变世界”的宗旨，让安扬产生共鸣；而TEDxYUE团队“让TED走进高校”的理念，给予安扬“找到组织”的感觉。志同道合正是如此。

 

广外的学术氛围一直以来都不算浓厚，大多数广外人是务实的有极强执行力的实践者。在广外，一直以来缺乏精致的讲座，至于实用性的讲座，如如何找工作，如何写简历，在广外并不缺乏。唯一缺乏的就是类似TED这样的有思想，有启发的演讲。

 

要把TED引进广外，这成为安扬大学最后一年半的主题。

 

大三下，除了找实习，安扬将更多的精力放在专心做TEDxGDUFS（广外）上。

 

通过举办TED视频放映会，安扬组建起第一支广外TEDx核心团队。结合过去两年的支教经历以及波兰NGO实习经历，安扬希望各取其长，做出TEDx广外的特色。

 

第一步，建立社团。整个大三暑假，当别人在实习的时候，安扬和团队一起开始筹备社团的创建。学校社团注册的信息在截止日期前10天才发布，时间十分紧迫。于是7天，几近通宵达旦的讨论，这支由安扬组建和带领的团队迅速讨论决策团队的架构，章程，人员招新等计划，同时开始着手准备2010年下半年的首场TEDx广外分享会。

 

然而，注册社团并非易事，文档的准备还只是其次，获得学校老师的理解才是根本。第一难关便是为社团找指导老师。TED对于大多数人来说还是太抽象了，分享、创意、大会、TEDx等等庞大的闻所未闻的信息量让许多老师拒绝了安扬的邀请。不放弃，不泄气。安扬从校领导到院领导再到系主任，再到任课老师，耐心地为他们解释说明什么是TED，TED能为广外学生带来什么收获。认真准备，不厌其烦，最后，终于他获得了系里一位老师的支持。

 

但事情的复杂性远不止于此。第二难关，团委的审核。材料上交后，需要的便是等待团委审核的结果。自信已经做好充分准备安扬没有想到，在审核结果公布前一天，他被告知他们团队的申请没有通过。怎么办？坚持到底！

 

于是又开始新的一轮“游说”。又一次从校领导到团队老师的解说，抢在结果公布前争取主动权。

 

为了做好最后一次的“游说”工作，在接受一位老师的建议后，安扬带领团队将社团名字由TEDxGDUFS 改为了更为大家接受和理解的“创享社”。

 

千钧一发，在最后一刻，这一改变终于获得了肯定。

 

注册社团暂告一段落，下一步，筹备TEDxGDUFS。

 

已经大四，波兰归来决定放弃出国留学计划而投身职场的安扬，面临着找工作的压力；而一手创建的创享社首期活动他必须参与，并且全力以赴！怎么办？既然选择了，那么就要有勇气走下去。

 

那段日子，他吃过饭便是团队会议；晚饭后八九点又开始新的一轮团队讨论；待凌晨一点大家都散去，趁着夜深网速好，他开始折腾网申。直到凌晨三四点才入睡。若没有笔试面试，这样紧凑时间安排尚可以接受，但是遇上了笔试面试，那真的是耗元气。当时安扬对工作没有太大的期望，也没有决心一定要在大企业工作。只是希望可以到大企业的公关，销售或者市场，了解企业的规范管理。

 

所谓的“牛人”大概便是如此，选择了便会不惜一切代价去坚持，无怨无悔，不放弃。是金子总会发光，众多的“磨难”赋予安扬与众不同的气场和能力，让宝洁一眼相中。

 

但，挑战还远不止这些。第一场分享会，并不顺利。临开场前，原先约好的六个嘉宾，有两个临时不来了，而且在分享会前一周才获知，他们的分享会与2010年广州亚运会志愿者誓师大会撞在一起了。要知道，广外大二大三北校的同学都是几乎都是亚运会志愿者！

 

会不会没有人来？再怎么担心也没有用，唯有就是按计划进行，即便台下只有一个观众。

 

出乎意料，创享社首场TEDx分享会，吸引了广外众多学生！


【2010秋冬】带着对公益和公民社会的关注，策展了TEDx，成立了一个校园NGO。算是圆了大学期间的一个梦

 

想多看看世界

现在的安扬，除了工作，积极参与许多社会创新活动，今年初还担任MaD的特邀嘉宾，在香港组织了一次创不同工作坊。

安扬喜欢旅游，喜欢参加一些活动，不为什么，就是想多了解这个世界。

他是一个坚忍，坚持的人，耐得住坚持的寂寞，承受得起坚持的压力，愿意坚持下去。

他是一个现实的理想主义者，每一件看起来很理想的事情，他总能以最现实最可行的去实现它。

继续在路上，梦想不遥远。

 

 

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